别再骂英语了，它只是个“替罪羊”

这几天全网为英语吵得不可开交，一派喊取消，一派喊保留。但吵来吵去，没一个人捅到根子上。

我要问的是：学不学英语，跟学不学数理化，本质上有区别吗？

有人说数理化是工业基石，不能骂。好，我不骂数理化没用。

但我要说句更扎心的话：微积分、三角函数、解析几何、导数——这些东西本身，对99%的普通人来说，这辈子都不会再用到第二次。

不是“解题技巧”用不上，是知识本体用不上。一个做电商运营的、开餐馆的、跑物流的、当护士的，你告诉我他什么时候需要求一个函数的极值？什么时候需要证明两条直线异面垂直？什么时候需要算一个不规则图形的面积积分？

我们不反对给未来要造火箭、写代码的那1%的人教这些。但凭什么剩下99%的人，要花几百个小时去啃那些跟自己未来毫无关系的东西，只为了在一场考试里证明自己“能熬”？

你说培养逻辑思维？那应该教统计常识、教概率判断、教逻辑谬误识别，而不是让一个文科苗子去硬解圆锥曲线。

普通人需要的数理化，是能看懂药品说明书上的剂量单位、能判断房贷利率哪种还款方式更划算、能不被“纳米”“量子”这种词忽悠。这些，我们的课本教了吗？没有。

我们教的是：把一个跟生活毫无关系的函数，求导求到吐。

你骂英语，教育部门可以回应“那我们就降低英语分值”。但你要是问“凭什么所有人学微积分”，他们连回应都懒得回应——因为这个问题一旦承认了，整个筛选系统就得重写。

英语呢？一模一样。

哪些人需要把英语学到那个程度？只有两种：成绩拔尖的，和真有语言天赋的。

人家学，那是如虎添翼。可剩下那80%的普通人呢？

你以为你起早贪黑就能学好？别骗自己了。没环境、没输入、没输出，光靠死磕单词，你能背出个什么？背出一个看见老外就躲的哑巴。

那普通学生要不要学？当然要。

学点实用的日常口语，能问路、能点菜、能看懂简单的操作说明，足够了。

可我们教的是什么？你有必要像国语一样，从主谓宾开始，学了几年，一句听不懂，一句不会说，有意义？

你学了十几年，背了几千单词，把虚拟语气和定语从句钻了个底朝天，最后出了国，连麦当劳的“for here or to go”都反应不过来。

那数理化呢？你就学好了？大部分人一样是陪学，陪了十几年，什么都没留下。

那为什么只吵英语不吵数理化？

因为英语有靶子。你可以骂它崇洋媚外，可以骂它浪费青春，可以骂AI替代它。骂数理化？你得先承认自己当年也没学懂，这太难受了。骂英语，安全、正确、还带点爱国光环。

英语不过是最扎眼、最好骂的那一个，替整个教育模式挨了这顿最狠的骂。

可问题的实质，从来不是英语。

问题的实质是：我们的教育设计就不对。

但最残酷的是，为了筛出那1%的精英，它必须逼着剩下99%的人去“陪学”。

天才在练绝招，总得有人当陪练吧？于是，几千万普通学生被强行拉上擂台，陪着做那些永远用不上的题，陪着背那些永远开不了口的词。

你以为你在努力？不，你只是在给别人的“拔尖”当人肉沙包，当气氛组。

英语是这个筛子里最锋利的一把——因为它不光考智商，更考资源、考眼界、考家庭背景。

大城市的孩子从小有外教、有原版书、有出国游学，小县城的孩子只有课本和磁带。然后考同一张卷子，前者轻松高分，后者咬牙切齿，还只能怪自己“不够努力”。

英语考的不是你的智商，是你父母的钱包，是你家客厅里有没有原版书，是你暑假有没有出过国。

当一张试卷把“见识”量化成“分数”，它就在合法地告诉那些资源匮乏的孩子：你的出身，就是你的天花板。

别拿AI当挡箭牌。

就算明天AI能同声传译，只要高考还要考，你就得背。

我们痛苦的不是英语本身，而是明明有工具可以解决问题，却非要逼你用肉体去撞墙，只为了证明你“够努力”。

你不是在学语言，你是在参加一场服从性测试。

所以你们吵了几天几夜，吵的是学不学英语吗？不是。

人人都清楚问题的本质，就是有权力决定的人，不愿意正视罢了。

不是谁在故意害你，而是这套系统为了维持低成本运转，必须牺牲掉你的兴趣、你的天赋、你对世界的好奇心。

它不在乎你学完英语能不能看懂莎士比亚，它只在乎你能不能在两小时内，从四堆乱码里挑出那个正确的选项。

我们花了十几年，把一门用来看世界的语言，变成了一堵挡在面前的墙。

所以别吵了。

跟英语有屁关系？

英语就是个替罪羊。

它替那个所有人心里都明镜似的、但手握权力的人永远假装看不见的教育模式，挨了这顿本该打向别处的骂。

我们花了十几年，陪着做那些永远用不上的题，陪着背那些永远开不了口的词，硬生生把一门用来看世界的语言，变成了一堵挡在面前的墙。

砖头没变，是砌墙的人，根本不在乎墙里面的人，会不会被憋死。